¿Qué es la Maestría en Mediación Familiar en la UAN?

La Maestría en Mediación Familiar se enmarca en el terreno de las humanidades con una perspectiva interdisciplinar que recorre los caminos conceptuales de la Psicología, la Sociología, la Antropología y el Derecho.

Tiene como misión contribuir en el desarrollo de respuestas interdisciplinares a las múltiples situaciones conflictivas y/o de riesgos psicológicos y sociales, desde la perspectiva de la Mediación Familiar, como alternativa interventiva, a través de la formación de profesionales de las Ciencias Sociales, Humanas, de la Salud y de aquellos cuyo ejercicio laboral o interés formativo se oriente en este contexto, con estándares de excelencia académica, un permanente compromiso ético con la sociedad y apoyados en la recursividad que posibilita una relación pedagógica mediada por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

Razones para estudiar la Maestría en Mediación Familiar en la UAN:

La propuesta que ofrece la Maestría en Mediación Familiar, modalidad virtual, primera en Colombia y segunda en el contexto latinoamericano, se orienta hacia la realización de un posgrado desde una perspectiva multidisciplinaria, en la que participan docentes nacionales e internacionales, provenientes de diversas áreas del saber, que facilitarán a las y los estudiantes acceder a la mediación desde la visión de diferentes disciplinas que aseguran un manejo integral de la misma.

La Maestría en Mediación Familiar posibilita a sus estudiantes la construcción y desarrollo de competencias profesionales tales que les permita la intervención de conflictos en el ámbito social, familiar, educativo y comunitario. Tal desarrollo de competencias se hace a la luz de los referentes, no solo del derecho en contextos tanto locales como nacionales sino también junto con la riqueza conceptual y práxica que da la Psicología, siempre bajo la mirada ética y la rigurosidad científica propia de las ciencias sociales y humanas.

Perfil del Candidato:

Profesionales de las Ciencias Sociales, Humanas, de la Salud y de aquellos cuyo ejercicio laboral o interés formativo se oriente a dar respuestas interdisciplinares a las múltiples situaciones conflictivas y/o de riesgos psicológicos y sociales en los cuales se encuentra inmerso los sistemas social, familiar, educativo y comunitario.

Campos de acción:

El egresado de la Maestría en Mediación Familiar podrá desempeñarse en diversos contextos del escenario social: a nivel comunitario se puede desempeñar como mediador familiar en comisarías de familia e instituciones estatales o privadas que se dirigen al contexto familiar y ONG's. Igualmente, puede participar en comités y acompañar procesos de intervención en escenarios sociales, escolares y jurídicos.

La Maestría en Mediación Familiar se desarrolla bajo la metodología a distancia, modalidad virtual. Contempla 13 módulos obligatorios distribuidos en cuatro semestres, para un total de 50 créditos.

El plan de estudios incluye espacios académicos en tres áreas de formación: Fundamentación, con 15 créditos; Profundización, con 20 créditos; y la de Investigación, con 15 créditos. En Profundización, el estudiante podrá optar por el contexto de su interés: jurídico, escolar y comunitario o el de pareja. En el área de Investigación, igualmente, se podrá optar por seminarios de metodología cuantitativa o cualitativa. Además, se puede reconocer un máximo de 6 créditos (no obligatorios) por producción académica: ponencia nacional, artículo científico en revista indexada, ponencia internacional. Todos los módulos están organizados en Unidades Virtuales de Aprendizaje, desarrollados y dirigidos por especialistas destacados en la materia.

 
Plan de estudios de la Maestría en Educación representado en créditos

Estructura del plan de estudios 

Detalle de las asignaturas por énfasis del conocimiento

Descripción del Plan de Estudios:

El plan de estudios del programa de maestría en educación está conformado por:

Seminarios temáticos (Núcleo Temático):

Estos seminarios buscan que los estudiantes se formen en un panorama integral de la educación y de sus posibilidades como campo de conocimiento y de investigación. En esta perspectiva, la maestría ofrece los seminarios de epistemología de la educación, problemas educativos y sociales contemporáneos, diseño de currículos para la diversidad cultural y políticas educativas en cuanto busca una mirada integral e interdisciplinaria de la educación mediante el acercamiento a las problemáticas que la nuclean y le definen su direccionalidad.

Como estrategia metodológica, el seminario permite tanto a los docentes como a los estudiantes su preparación a partir de problemáticas y la discusión en torno a elementos centrales de la formación.

Seminarios de investigación (Núcleo Investigativo):

Al tener la maestría en educación a la investigación como factor central los grupos constituidos al efecto constituyen el elemento direccionador y posibilitador de los referentes del plan de estudios. Estrategia metodológica que se desarrolla a través de los grupos de investigación constituidos de tiempo atrás. A través de los espacios académicos denominados problematización interdisciplinar del campo educativo, seminario de investigación, tesis I y tesis II se formará investigativamente a los estudiantes para que se acerquen a las diferentes realidades socioeducativas.

Seminarios de Énfasis:

Constituyen parte de la estrategia de flexibilidad de la maestría en educación en cuanto se realizan a partir de los énfasis de conocimiento –asociados a las líneas de investigación- escogiendo el estudiante en cuál de éstas quiere realizar su respectivo énfasis de acuerdo a sus intereses.

Los seminarios del énfasis I (educación ambiental) se desarrollarán a través de los espacios académicos pedagogía y didáctica ambiental, estado del arte de la investigación en educación ambiental y problemáticas ambientales en la sociedad actual.

Los seminarios del énfasis II (uso de las TIC en educación) tendrán los espacios académicos pedagogía y didáctica informática, estado del arte de la investigación en TIC y ambientes virtuales de aprendizaje.

Los seminarios de énfasis III (educación y sociedad) se desarrollarán a través de los espacios académicos pedagogía y didáctica de las relaciones educación y sociedad, estado del arte de la investigación en educación y sociedad y teorías para interpretar los problemas sociales contemporáneos.

Los seminarios de énfasis IV (administración educativa) se desarrollarán a partir de espacios académicos que aporten estrategias teóricas y prácticas que contribuyan al desarrollo de procesos de calidad a partir del planear, implementar, verificar y tomar decisiones respecto de procesos organizacionales y de los servicios educativos que se prestan en las instituciones educativas mediante la evaluación integral y el planteamiento de acciones de mejora continua, conducentes a elevar la calidad educativa.

Los núcleos temáticos e investigativos contemplados en el plan de estudios son los que permiten a todos los participantes tener una formación en los conceptos fundamentales de la educación, la pedagogía y la investigación, de carácter obligatorio. Los estudiantes también deben cursar los seminarios en el énfasis de conocimiento que se elija.

El estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos para graduarse:

• Cursar y aprobar el total de créditos académicos de la maestría contenidos dentro del plan de estudios.

• Presentar y aprobar la tesis de grado con el rigor científico y metodológico que se necesita para resolver un problema que estará relacionado con las líneas de investigación y énfasis de la maestría.

¿Qué es la Maestría en Educación en la UAN?

La Maestría en Educación es una alternativa para cualificar a profesionales de cualquier disciplina con experiencia en educación o a profesionales de la Educación en su dimensión crítica, cognitiva, social y propositiva para desarrollar y crear propuestas que reivindiquen la labor social del sector educativo, pero, sobre todo, para construir conocimiento que redunde en aportes de vanguardia con el fin de resistir y desafiar problemas de relevancia socio-educativa.

Es un programa que contribuye con la formación de competencias investigativas en educación, teniendo en cuenta los conocimientos, las habilidades y las actitudes requeridas en la sociedad contemporánea. Esta formación permite a los Magísteres en Educación de la Universidad Antonio Nariño (UAN) incidir de manera propositiva en el mejoramiento de los contextos educativos a través de procesos y proyectos reflexivos, situados y contundentes.

Razones para estudiar la Maestría en Educación en la UAN:

Es un programa que contribuye con la formación de competencias investigativas en educación, teniendo en cuenta los conocimientos, las habilidades y las actitudes requeridas en la sociedad contemporánea. Esta formación permite a los Magísteres en Educación de la Universidad Antonio Nariño (UAN) incidir de manera propositiva en el mejoramiento de los contextos educativos a través de procesos y proyectos reflexivos, situados y contundentes.

Además la investigación es el componente fundamental de la Maestría en Educación y se constituye como un ámbito de formación y de construcción de conocimientos; es entendida como un proceso creativo y académico de producción, innovación, adaptación, difusión y socialización del conocimiento; orientado a comprender, explicar, contrastar y proponer soluciones a problemas propios de las teorías y de las prácticas que le competen a la educación fundamentada en los objetivos, fines y políticas de calidad de la educación en Colombia.

Perfil del Candidato:

Licenciados o profesionales de cualquier área que tenga conocimientos en pedagogía y educación y/o experiencia docente.

Campos de acción:

• Docente de educación básica, media y superior.
• Experto líder en contextos educativos no formales (institucionales, comunitarios y organizacionales).
● Investigador en temas relacionados con las líneas de investigación y énfasis del programa:

 - Educación ambiental.
- Educación y sociedad.
- Uso de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC) en la educación.
- Administración educativa.

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