Colombia, diciembre de 2022. Con el objetivo de analizar si los pacientes luego de recibir tratamiento para el cáncer de leucemia linfoblástica aguda, presentaban efectos de endocrino, la estudiante Diana María Gordo Losada, de VI semestre de la Facultad de Enfermería de la Universidad Antonio Nariño (UAN) de la sede de Neiva, desarrolló el proyecto de investigación “Efectos adversos tardíos endocrinos en pacientes pediátricos supervivientes a la Leucemia linfoblástica aguda” junto a compañeros e investigadores del Hospital infantil de México Federico Gómez de la ciudad de México.

Fruto de está importante investigación, la cual se desarrolló durante la estancia de intercambio estudiantil de la alumna de la UAN en el país vecino, ha sido el poder traer a Colombia este estudio a correlación, y permitir que la estudiante de la UAN recibiera por parte del investigador Luis Enrique Juárez Villegas, la oportunidad de ser parte del currículo investigativo en el hospital infantil.

Diana, quién además es miembro del semillero de salud mental “Sanitatem Mentis” de la UAN, a sus 19 años, tuvo la oportunidad de realizar la investigación en diversos escenarios del hospital como el quirófano, la hospitalización, la consulta externa y la quimioterapia ambulatoria, logrando conocimientos necesarios en todas las áreas de la investigación en enfermería y pediatría.

Este logro alcanzado por la estudiante, genera un sentimiento de fortaleza y empoderamiento que enriquece su vida profesional y personal, visibilizando la proyección de la estudiante a su corta edad e incentivando a que otros jóvenes de la UAN y el país, decidan creer en sí mismos. “Diana Gordo, se caracteriza por su persistencia y dedicación, hace un tiempo se proyectó este intercambio y hoy se ven los resultados, es un ejemplo para las demás generaciones de estudiantes que sueñan con realizar estudios fuera del país, representando a la Universidad Antonio Nariño y a la facultad de enfermería”, expresa el profesor Carlos Ballesteros, de la Facultad de Enfermería y líder del semillero.

Esta experiencia para Diana, permitió además de desarrollar una investigación tan importante en el mundo de la salud, la oportunidad de conocer la cultura mexicana, su población, su cultura, la gastronomía e historia.

La UAN dispuesta a formar grandes profesionales en el país, está siendo representada en cada una de las actividades que los estudiantes realizan, enorgulleciendo a la comunidad estudiantil que conforman esta Universidad. En esta ocasión a través del semillero “Sanitatem Mentis” quienes lograron obtener un alcance internacional y grandes resultados investigativos en corto tiempo.

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Colombia, diciembre de 2022. La 19ª Olimpiada Internacional de Ciencias Junior (IJSO), es una competencia a nivel mundial en la que jóvenes menores de 16 años concursan por el primer lugar en diferentes áreas del conocimiento de las ciencias básicas: física, química y biología. Este año, en su versión número 19, la institución organizadora y anfitriona es la Universidad Antonio Nariño (UAN) de Colombia, la cual se destaca por participar y organizar diversas olimpiadas a nivel nacional e internacional, buscando impulsar e incentivar la excelencia y el aprendizaje de los estudiantes.

Estas competiciones pretenden, además, reconocer la importancia de la transformación de los nuevos conocimientos, fomentar la participación de los estudiantes de los grados sexto, séptimo, octavo y noveno, enfrentándose a los procesos selectivos que pondrán a prueba sus conocimientos; en primer lugar, con una prueba clasificatoria; luego, la prueba selectiva y por último la ronda final en la que se plantean problemas de cada disciplina.

Para esta 19ª edición que se llevará del 2 al 12 de diciembre del presente año en la ciudad de Bogotá, en la que contaremos con la asistencia de 400 personas y la participación de estudiantes de 44 países del mundo.

Para más información del evento ingresa al siguiente enlace: https://www.ijso2022.com/home

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Colombia, noviembre de 2022. Sin duda la crisis sanitaria impulsó la internacionalización y la colaboración entre instituciones de educación superior y el fomento de políticas de internacionalización que beneficien la mayor cantidad de estudiantes y académicos. A partir de esto, se han generado distintos espacios con el fin de compartir las buenas prácticas, experiencias y conocimientos en torno al ecosistema educativo.

Una de las colaboraciones notables nacidas durante la pandemia (abril de 2020) fue la Iniciativa Latinoamericana para la Internacionalización de la Educación Superior (INILAT), un espacio colaborativo que ha permitido desarrollar conocimiento, intercambios, nuevos proyectos, reunir actores, visibilizar la región y aportar a su ecosistema educativo. Recientemente, INILAT llevó a cabo el encuentro de diálogo “Reflexiones hacia una Internacionalización con Identidad Latinoamericana” en la que participaron más de 150 asistentes de distintos países de América Latina como Brasil, Chile, Perú, Argentina, Colombia y México.

Durante el evento, se presentaron los lineamientos y puntos centrales del Plan de Acción Estratégico INILAT y se contó con la participación del rector Héctor Bonilla de la Universidad Antonio Nariño (UAN) y la profesora e investigadora de la Universidad Federal de Espírito Santo (Brasil), Kyria Finardi, quienes aportaron a la reflexión planteada con la moderación de Jorge Burgos, representante de Learn Chile y miembro de INILAT.

En América Latina y el Caribe tenemos la necesidad de gestionar una internacionalización propia, inclusiva y activa, pues estamos frente a un escenario de altas limitaciones y en términos regionales, con escaso conocimiento y autoconocimiento de nosotros mismos. Debemos generar puntos de unión entre las entidades partiendo desde sus experiencias como entidades de educación superior en torno a la interculturalización y el reconocimiento de unos con otros.

“Es el reto más grande que tiene este proyecto, y es el de poder tener una identidad latinoamericana en el contexto de la internacionalización, pues somos una unión de razas, con costumbres que se asemejan y esto es algo muy importante, pues se convierte en una especie de   conexión entre regiones. Desde la academia potenciamos la inclusión de las comunidades” es la reflexión hacia el futuro que realizó durante el evento el rector de la UAN.

A lo que la profesora Kyria Finardi, añade, “encontrar esa identidad Latinoamericana es cooperar con el otro, reconocer quien es el otro y quién soy yo; Latinoamérica debe hacer junto esto, pues, percibirnos que no somos iguales pero que si somos de un mismo lugar. Buscar esa integración es creer en un futuro de cómo podemos cooperar desde nuestras necesidades individuales”.

Algunos de los comentarios realizados durante el conversatorio afirman que," por "Algunos de los participantes afirmaron que, como región hemos logrado que el estatus de lo internacional en nuestras instituciones asuma un mayor nivel de relevancia y su carácter transversal a todas las funciones universitarias. Frente a ello, el desafío que nos plantea este panorama nos lleva a pensar en cómo sostener y fortalecer ese estatus como una característica y sentido propio latinoamericano.

El objetivo de estos encuentros es abrir el diálogo intercultural y construir juntos las mejores estrategias para interactuar como región con el mundo. Nuestras riquezas naturales y culturales, y nuestro gran talento humano son elementos clave para ello. Tenemos mucho que aportar a la educación del mundo desde nuestras propias perspectivas y particularidades.

Para revivir el encuentro de diálogo, ingresar a https://youtu.be/oiNwfzktbDk

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